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让盲校学生用手“触摸”祖国声音

历时3年努力，通用盲文版国歌出炉。最近，北京市盲人学校收到了盲文版《中华人民共和国国歌》挂图，盲校学生用手“触摸”祖国声音。北京联合大学特殊教育学院教授钟经华带领课题组研制盲文版《中华人民共和国国歌》挂图这份挂图是由北京联合大学特殊教育学院教授钟经华带领课题组研制的。他解释：“相当于视障人群有了国家规范的、可以触摸的国歌。未来，这张国歌挂图将在更多盲校、盲人按摩诊所等处推行?！薄懊と丝梢蕴С?，为何要大费周章制作挂图”，钟经华最近回答了很多遍这个问题，每次他都会耐心解释：“《义勇军进行曲》自诞生之日起，就激励着中华儿女奋勇前进。作为国歌，它不仅仅是一首歌曲，它是中国人民奋勇抗战、保卫家园的

赵玉芳代表：健全特殊学生教育资助体系

“当前，特殊教育学生资助以物质资助为主，尚未构建全面、协调、可持续的资助体系?！比舜蟠?、西南大学副校长赵玉芳说。赵玉芳调研发现，对于特殊教育学生的资助已覆盖全学段，但是以物质为主的资助，难以满足这些学生心理健康、能力提升等赋能发展需要，缺少激励型资助。因此，今年全国两会，赵玉芳建议，进一步健全特殊学生教育资助体系。一是统筹建立“基于特殊学生全面发展”的全学段教育资助体系。一方面提高现有的保障资助金额，提高保障水平；另一方面要扩大保障资助的范围，向学前和高中（包括中职）阶段延伸，推动学前和高中（包括中职）阶段资助的普及化程度，确保中职及普通高中全覆盖，帮助特殊学生实现自立自强。二是建立特殊

杨会芳代表：以爱为笔，绘就特殊儿童教育新画卷

2025年全国两会召开在即，河北省邯郸市全国人大代表、曲周县凤凰幼儿园教师杨会芳，正为她的履职建议做最后的准备。这份建议，饱含着她十年如一日的教育坚守，承载着她对特殊儿童群体的深情牵挂，更彰显着她对教育公平的不懈追求?！白魑幻捉坦ぷ髡?，我热爱我的工作，也爱幼儿园的每一个孩子，我希望能帮助他们系好人生的第一?？圩??！弊魑幻憬淌腿舜蟠?，杨会芳用实际行动生动诠释了“民有所呼，我有所应”的使命担当。杨会芳的人生，从一个特殊家庭起步。6岁时，小小的她便用柔弱的双肩扛起照顾瘫痪养父和智力障碍养母的重担。18岁那年，她带着双亲踏上求学之路，白天在教室苦读，夜晚悉心照料双亲，凭借顽强毅力改写命运

一年来残疾人相关建议提案落实得咋样了？| 教育就业篇

2024年，全国两会上多位代表、委员就完善残疾人社会保障制度等提出建议或提案。全国人大代表陈奭荣等3位代表建议在推进乡村全面振兴下巩固农村残疾人脱贫攻坚成果。全国政协常委程凯在提案中提到加快推进防止返贫与低收入人口常态化帮扶政策衔接并轨。全国人大代表蔡毅建议应制定更加全面的残疾人福利政策，包括提供更多的就业机会、生活补贴和康复服务，社会应该加强对残疾人的教育和培训，提高他们的技能和就业能力。

湖南将为残疾考生高考提供合理便利

记者从湖南省教育考试院获悉，为保障残疾考生平等参加高考的合法权益，湖南将为残疾考生提供盲文纸质试卷、设立单独标准化考场、适当延长考试时间等一种或多种合理便利。申请提供合理便利的残疾考生，请于3月28日前提出正式书面申请，过期将不再受理。根据湖南省教育考试院《关于做好残疾人参加2025年高考申请合理便利有关事项的通知》，湖南将为2025年高考的残疾考生提供一种或几种合理便利，具体包括提供现行考试的盲文纸质试卷、提供大字号纸质试卷、为听力残疾考生免除外语听力考试、优先进入考点考场、设立单独标准化考场，配设单独的外语听力播放设备以及考点、考场配备专门的工作人员（如引导辅助人员等）予以协助，考点、考场

建议为书写困难残疾学生提供口述等考试方案

“书写障碍是一种学习障碍，它会影响一个人书写能力，即使没有明显的身体缺陷或损伤，这部分学生也可能难以控制手部肌肉，保持正确的笔画顺序和字母形状，导致书写困难或者无书写能力，影响应试成绩或无法进入考场参加应试。”宁夏人大代表、宁夏残疾人康复中心副主任王结说，“少数残疾儿童少年因患肌张力障碍、免疫性、神经退行性疾病或脑部神经损伤，上肢无书写能力或书写严重困难?！痹诮衲昴牧交嵴倏诩?，王结向大会提交了《关于为书写严重困难肢体残疾学生提供多种方案考试便利服务的建议》。王结表示，书写困难主要表现形式有几种。一是患书写痉挛症，这是一种神经性疾病，表现为手写时控制困难，甚至很难书写、签名，使用键盘和鼠标。

湖北为残疾考生出台高考便利举措

2月17日从湖北省教育考试院获悉，已报名参加当年普通高考且持有第二代及以上残疾人证（须在有效期内）的考生，可依照规定程序与要求申请考试合理便利。相关合理便利形式包括：提供现行考试的盲文纸质试卷；为听力残疾考生免除外语听力考试；优先进入考点、考场；考点、考场配备专门的工作人员（如引导辅助人员等）予以协助；允许行动不便的残疾考生使用轮椅、拐杖，有特殊需要的残疾考生可以自带特殊桌椅参加考试；允许视力残疾考生携带答题所需的盲文笔、盲文手写板、盲文作图工具、橡胶垫、无存储功能的盲文打字机、台灯、光学放大镜、盲杖等辅助器具或设备；允许听力残疾考生携带助听器、人工耳蜗等助听辅听设备；适当延长考试时间：使用盲

如何优化残疾人教育公共政策

残疾人教育公平是社会公平的重要组成部分，是衡量社会文明程度的标准之一，也是教育改革发展的挑战之一。以教育公平为主旋律，让教育成果惠及每一位残疾人，应进一步优化政策体系，提高政策的执行力度，让公共政策在残疾人教育中更好发挥资源分配、教育体制改革和社会观念引导等关键作用。残疾人教育的公平性问题在当今社会，教育公平不仅仅是一种理想，更是社会可持续发展和个人实现自我价值的重要保障。残疾人作为社会的特殊群体，获得平等的教育权是对他们基本人权的尊重。然而，残疾人教育的公平性问题在全球范围内仍存在诸多挑战。教育公平的理念源于人权与正义的理论。在康德的道德哲学中，每个人都应作为目的，而非仅是手段，这表明每个人

61个！教育部公布国家特殊教育改革实验区名单

2025年2月10日，教育部正式发布《教育部办公厅关于公布国家特殊教育改革实验区名单的通知》，认定北京市海淀区等61个国家特殊教育改革实验区。 通知要求，各地应高度重视国家特殊教育改革实验区工作，健全体制机制，强化条件保障，加大政策支持和经费投入力度，确保实验区工作顺利开展。

陕西西安市多举措确保残疾学生“上好学”

陕西省西安市委、市政府高度重视特殊教育发展，特别是“十四五”期间，以“关爱残疾学生”为主线，积极推动《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《新时代基础教育扩优提质行动计划》等政策文件落实，通过完善特殊教育服务体系、建立教育救助体系以及“一成立三坚持”送教上门服务等措施，确保残疾儿童少年受教育权利，为他们的成长保驾护航。陕西省西安市多举措确保残疾儿童少年“有学上”“上好学”。预计到2025年底，西安市残疾儿童义务教育入学率将达到98%。不断完善特殊教育服务体系 让残疾学生“有学上”一年前，重度孤独症儿童瑶瑶（化名）在普校随班就读一个学期后，因为不适应暂时在家休息。在西安市残联的推荐下，2024年

事关特殊教育学生！教育部修订《中小学生学籍管理办法》